王涛

摘 要：中学阶段是学生身心发展的关键阶段，合理参与体育活动，有助于促进学生身体素质、心理素质的提升。为此，各个学校对于中学体育教学越来越看重，并逐渐在其中融入挫折教育思想，取得了显著的成效。不过从整体角度上来看，在具体落实中尚存在一些不足，阻碍到教学目标的达成。基于此，本文主要针对挫折教育思想融入中学体育教学的策略进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。

关键词：挫折教育思想;融入;中学体育教学;策略

就当前中学生来看，很多都是独生子女，深受各方面的宠爱，具体表现为在生活中、学习中，家长与教师包办一切事宜，导致很多学生几乎没有受到过挫折。在他们进入中学之后，面对繁重的学习任务与压力，时常因为不能承受而产生一些消极的情绪，对于学生健康成长有着极为不利的影响。而挫折教育便是在这种背景下诞生的，将其合理引入中学体育教学中，能够很好地丰富教学内容，锻炼学生的心理素质，帮助学生形成正确的三观，并为学生全面发展目标的达成提供助力。所以，中学体育教师应该清楚认识到这一点，根据具体情况合理落实，为高效课堂的构建提供助力。

一、挫折教育的诠释

（一）挫折教育的含义

从微观角度上来说，挫折就是人们在各项活动开展中，遇见的一些难以克服的障碍和干扰。在面对这种情况的时候，人们的需求和目的难以得到满足，进而很容易产生一些不良的情绪。……