周海龙

摘 要：化学是一门以实验为基础的科学，化学实验是增进学生对理论知识的理解与掌握，培养学生的创新意识与动手能力的重要抓手。然而，受限于地区发展水平等因素，中学化学的实验教学仍然存在着一些问题。笔者从中考理科实验操作考试出发，对实验教学存在的问题进行了分析，并提出了改进的措施。

关键词：化学实验;中考化学实验测试;实验教学

考试是对学生学习成果的检测，也是对于教学成果的考核。学生在实验操作上的表现，往往折射出教学中存在的问题。笔者基于多年来对于中考化学实验测试评分工作的深度参与，从学生实验表现这一视角切入，来对中学化学实验教学中存在的问题进行探讨，并提出相应的对策。

一、化学实验考试中学生的典型操作误区

中学理科实验考试是中考的第一场战斗，分数计入中考总成绩，安徽省理科实验操作考试，以市为单位组织进行，因此，此次考试也备受重视。这本是一件好事，实验教学得到重视，有利于培养学生的动手实验能力。但是部分教师为了本次考试得分，违背教学规律，将实验教条化、程序化，笔者连续几年参加理科实验操作考试监考，发现实验操作考试暴露出一些问题：

1.加热试管用酒精灯外焰，这是实验的常识。为了确保用外焰加热，我看到多数考生用手指去量，从酒精灯灯芯向上两指头高度放置试管。根本不考虑酒精灯大小问题、灯芯粗细问题、所用酒精溶液浓度问题，只通过高度来判断。……