方玉梅

摘 要：构建高中语文优质课堂的措施：研读教材，确定教材重难点;整合教学内容，合理设置教学问题;正确处理教师教与学生学的关系问题;转变学习方式，培养学生语言运用与建构的能力。

关键词：构建;高中语文;优质课堂;措施

优质课堂，是指完成教学任务和达成教学目标效率较高、效果较好且取得教育教学较高影响力和社会效益的课堂。优质课堂的评价标准是课堂情境创设是否符合教学内容，学生知识掌握能力提升的快慢，课堂上达成教学目标的教学方法是否恰当，是否实现少教多学提高了课堂效率，师生之间互动交流是否融洽，学生情感态度是否转变，正确的价值观是否确立等，高中语文优质课堂构建将提升学生综合素养，为学生全面发展奠定坚实基础。根据《普通高中语文课程标准》要求，结合三十多年的教学实践，笔者认为高中语文优质课堂的构建可以采取以下措施：

一、研读教材，确定教材重难点

叶圣陶说：“教材无非是个例子。”因此，教材内容不一定就是教师教授内容，教材编排顺序不一定就是授课顺序，授课时我们不能照本宣科面面俱到，这样就对教师备课提出了更高要求。首先，要熟读教材，理解把握教材内容，研究新旧知识内在联系，找准教材内容与社会生活的衔接点，确定延伸拓展的关键。其次，再根据课程标准单元教学的要求结合学生实际，确定教材重难点，提炼知识脉络，理清教学思路。……