况忠

摘  要：素质教育和新课程改革的推进已经进入到一个全新的阶段，各个学段、各个学科对于学生学习兴趣和动手实践能力的培养越来越重视，相应的课程教学理念和方法也逐渐在向这一方向靠拢。小学数学是以基本运算法则和简单的数学概念为主要教学内容的，对于学生的数学思维和学习兴趣塑造也有着巨大意义。基于上述认识，笔者将从数学实验教学入手，围绕利用数学实验提高小学数学教学效率一题撰写此文并提出一些看法，以资诸位参阅、分析。

关键词：数学实验;小学数学;教学效率

由于传统教学观念的影响，很多小学数学教师习惯于沿用理论知识输出和例题讲解的模式开展课堂教学，以期提高课堂的知识密度和学生的应用频率;然而小学生正处于身心发育的初级阶段，对知识信息的获取和理解还主要依靠感性渠道完成，这种教学模式不但会严重挫伤小学生学习数学的积极性，而且也不符合小学生普遍的知识认知层级和思维习惯，必然不会取得良好的教学效果。由此可见，利用数学实验来增强课堂教学的趣味性和效果行，已经成为值得每一位小学数学教师思考和执行的重要任务。具体而言，这一项工作的开展应当从以下几个方面入手：

一、利用数学实验提高学生的数学学习兴趣

在很多小学生的印象当中，数学是一个只能在纸面和脑海中进行联想、计算的课程，而“实验”则必须借助“瓶瓶罐罐”来开展，二者之间似乎并没有什么直接的联系。……