李光辉

摘  要：暑假作业是目前小学英语作业布置中的一个薄弱环节。设计符合学生认知特点和兴趣的暑假作业，不仅可以帮助学生复习和巩固已学过的语言知识，还可以为学生进一步学习做好铺垫，让学生从被动做作业的困境中走出来，主动完成暑假作业，由消极应付变为主动参与。

关键词：作业设计;激发兴趣;提高效率

一、学生现状分析

对于大多数的中国小学生来说，学习英语最大的障碍就在于日常生活中缺乏运用英语的环境，缺少英语语言氛围。在暑假中，学生有近两个月的时间不接触英语，暑假结束后的小学英语课堂上，很多孩子英语知识遗忘严重，听力下降更是不容乐观。我校高段4—6年级学生有一定的英语基础，但总体英语学习稍显薄弱。到了高段学生的英语学习成绩两极分化严重。没有了一二年级刚接触英语时的新鲜感，学生学习英语的兴趣降低，也不愿开口说英语，笔头上的作业更是不愿意做，达到了一个英语学习的倦怠期。根据小学生的心理特点，这个时期的学生学习动机很大程度上依赖于学习兴趣，就是说如果学生有兴趣，激发了学生的主观能动性，那么孩子们将会高效学习，反之则相反。他们讨厌形式统一、机械的作业，喜欢简单有趣又能巩固所学知识的个性化、创新式的暑假作业，而不是千篇一律的抄书和背书。因此，如何激发学生学习兴趣，让高段学生保持学习英语的兴趣成了我们在设计暑假作业时首先要考虑的因素。……