张戴凤

摘要：晨间活动是幼儿一日生活的开始，也是幼儿每天进入幼儿园的第一个集中性活动，开展得好，能促使幼儿的大脑皮层由半睡眠状态很快转为清醒状态，使幼儿精神饱满、情绪愉快地开始新一天的生活和学习。陈鹤琴说过：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育。”由此，我们从大班晨间活动存在的问题、制定晨间活动结构框架、优化晨间活动组织方式、优化晨间活动指导策略以及成效与注意点五方面入手，最大限度地优化幼儿园晨间锻炼，以促进幼儿身心健康发展。

关键词：大班幼儿;晨间活动;有效性研究

一、存在的问题

通过前期团体讨论发现，我园大班教师在指导晨间运动时存在以下几个问题：如：

1.晨间活动时间安排上——碰上下雨、下雪或雾霾重的天气，会挤掉这些时间。

2.晨间活动形式上——集体活动多，个体、小组活动少;放羊式活动多，有明确活动目的的少。

3.晨间活动内容上——内容散乱，没有明确的目的性;强调了动作的学习、技能的提高，忽视了幼儿玩的天性和兴趣的激发。

4.晨间活动指导方法上——教师规定多，幼兒模仿性学习行为多，在活动中一刀切的灌输方法用的比较多，自主性学习行为少。

5.晨间活动认识功能上——部分教师过分强调兴趣而不注重晨间活动的作用;对于幼儿运动量的调控存在随意性;消极等待时间过长，不符合幼儿的心理需求的现象。

二、制定大班晨间活动结构框架，完善动作发展评价标准

1.大班晨间活动结构框架