郑小洪

【摘要】努力进行课堂教学改进，进一步在高中数学教学中深化课程建设与推进改革的进程，有利于探索出更加有效的教学方法和途径，更好地培养学生的数学思维，发展学生的数学视角，从而使学生的核心素养得到更好的提高，提升其综合素质，更好地完成高中数学教育的培养目标和任务。

【关键词】核心素养 高中数学 课堂教学 实践研究

中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.153

核心素养对于高中数学教学的开展和落实具有十分重要的指导意义。高中数学教师在教学中必须要充分明确核心素养的重要性，并且结合相关教学思想，对教学工作进行有效的指导，能更好地对数学课堂教学进行改进，从而有效地提高数学教学的力度。教师应通过对学生数学学科核心素养的切实培养，使学生的数学能力得到更好的锻炼，有效地促进学生的全面发展。这样的数学课堂教学才更加符合新时代的教育需求和教学期待。

一、实施探究性教学

探究性教学是非常重要的一个教学发展方向，对课堂教学工作具有极为重要的指导意义。因为高中数学教学内容已经具有一定的深度和难度，对学生的学习能力提出了较高的要求，许多的知识内容都需要学生自己进行钻研探索，这就十分考验学生的探究能力。但从目前的教学情况来看，高中数学的探究性教学缺乏力度，很多教师并未对此进行教学设计和安排。这是教学中存在的一个不足之处，尤其是在核心素养理念不断发展的当下，教学要求越来越高，要想突破教学困境，使教学工作的效率和质量变得更加突出，实行探究性教学是非常良好的一个途径。……