甘智锟

【摘要】数学是小学阶段教学课程中非常重要的教学内容，对于提高学生的数学学习能力有很大的帮助。在小学数学教学中，合作学习是非常重要的教学方式，对提高教学效果和学生成绩非常有利，因此合作学习应该被有效地运用到数学教学中。本文主要对小学数学合作学习的有效发展进行分析，力求合作学习达到理想的教学效果，促进学生整体的发展。

【关键词】小学数学 小组合作 有效策略

中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.074

合作学习是现代教学模式之一，在实际教学中有着十分广泛的应用，具有十分重要的作用和优势。在目前的小学数学教学中，小学数学教师为满足学生的教学要求和学习要求，应该选择科学合理的方法，有效地进行合作学习，提高学生的独立学习能力和数学知识水平，并通过对学生数学知识基础的进一步掌握，有效地提高学生的数学理解力。

一、小学数学合作学习中存在的问题

（一）合作学习小组设置不合理

在小学数学合作学习的过程中，合作学习小组的构成是非常重要的，如果分组合理，学生就可以更好地完成合作学习任务。在为学生组成学习小组的过程中，很多小学数学教师习惯遵循“就近原则”，如果分组过于随意，对学生学习能力等相关条件不进行充分考虑，会导致各小组成员的水平和小组学习能力不均衡，对合作学习的有效发展非常不利。

（二）缺乏教师的有效指导

在目前的小学数学教学中，大部分教师都会运用合作的学习模式，并将此积极应用到实际教学中，但实际的教学过程仍存在一些问题。……