向中山

【摘要】本文主要以初中数学教学为例，以促进学生思维发展，提高初中生数学解题能力为主要核心内容，从分析数形结合思想的内涵出发，以实际教学案例的形式，探讨在初中数学教学中有效运用数形结合思想、锻煉学生思维能力、培养学生综合素质的方法和策略，以期能够为相关教学工作者在强化初中数学教学质量、提高学生学习能力上有所助益。

【关键词】数形结合 初中数学 渗透研究

中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.043

一、数形结合思想的内涵

所谓“数形结合思想”就是一种将抽象的数学语言和符号与之相对应的直观数学图形进行有机结合，从而促进抽象思维和形象思维相互转化，进而更加有效地解决问题的教学思想和解题手段。随着近年来我国教育事业的发展，数形结合思想也逐渐受到越来越多教育工作者的关注与重视，在目前我国学校教育的数学教学中，数形结合思想得到了广泛的应用和实践，并取得了较为优异的教学成果。将数形结合思想应用到初中数学教学中，一方面能够拓宽学生的解题思路，让学生更加准确和快速地解决数学问题；另一方面则能够培养学生的综合思维，将学生的抽象思维和形象思维有机结合起来，帮助学生更加深入和直观地理解数学知识之间的逻辑性，掌握数学知识的正确应用方法，从而有效地强化学生的学习能力，提高初中数学的教学有效性。

二、数形结合思想在初中数学教学中的实践应用