谭程文

【摘要】数学建模是中学数学核心素养之一，教师要在教学活动中培养学生的建模素养，利用校园科技创新活动帮助学生提升思维能力和动手实践能力，同时，还能够帮助学生直观地认识初中阶段的数学问题，有利于在实际动手的过程中解决问题。教师要想方设法将校园科技创新活动与数学建模素养的提升结合起来，打造全新的数学教学形式，激发学生的学习兴趣。

【关键词】科技创新 初中数学 建模素养

中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.021

数学建模对于学生而言要求较高，许多学生在培养数学建模素养的时候容易产生畏难情绪。对此，教师需要结合校园科技创新活动进行数学教学工作，让学生自然而然地通过科技小制作、小发明等创新活动参与数学学习，经历由实践到认识，再由认识到实践的这一过程，让学生的数学认识不断在螺旋式上升的过程中发展，借助这些模型的构建和制作提升学生的数学建模素养，同时让学生在创新的过程中实现思维的转变。

一、定期组织课题研究会议，提升教师的业务素养

在培养学生数学建模素养的过程中，教师要切实提升个人的业务素养和专业能力。由于数学建模素养的提升与培养是一项长期并且具有一定难度的工作，所以教师要定期组织课题研究会议，及时反馈学生的学习状态和能力阶段，在此基础上制定相应的教学措施，同时在讨论的过程中共同商议将校园科技创新活动与数学建模素养的培养相结合的方法。……