黄津辉

摘  要：新工科建设要求培养拥有国际经验与竞争力、参与国际合作、符合国际标准的国际人才，因此以国际合作促进高校工科素质教育势在必行。基于此，文章以南开大学中加水与环境安全联合研发中心的国际合作探索与实践为例，聚焦中心的全方位国际合作方式、国际合作对当前中国素质教育的启发，以及国际合作办学项目对学生创新行为的提升作用。本研究结果有助于高校教师更好地开展新工科建设和新工科背景下的国际合作，促进高校素质教育水平提升。

关键词：新工科;国际合作;素质教育

中圖分类号：G642       文献标志码：A          文章编号： 2096-000X（2021）S1-0020-03

Abstract： The construction of new engineering requires universities to cultivate international talents who have international experience and competitiveness， participate in international cooperation and meet international standards. Therefore， it is imperative to promote engineering quality education by international cooperation. This paper takes the exploration and practice of international cooperation in the Sino-Canadian Water and Environmental Safety Joint Research and Development Center of Nankai University as an example. The study focuses on the all-round international cooperation mode of the center， the inspiration of international cooperation on the current Quality education in China， and the promotion of international cooperative education programs on students' innovative behavior. The results of this study are helpful for university teachers to better carry out the construction of new engineering and international cooperation under the background of new engineering， and promote the improvement of quality education in universities.

Keywords： new engineering; international cooperation; quality education

党的十八大以来，习近平总书记对实施创新驱动发展战略提出一系列新思想新论断新要求，为新时期科技创新提供了根本遵循和行动指南。在此基础上，面对全球新一轮的科技革命和产业变革，教育部从2017年起推进新工科建设，先后奏响了“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”三部曲。其中，“复旦共识”在探讨新工科的内涵特征、新工科建设与发展的路径选择的基础上，达成“新工科建设需要借鉴国际经验、加强国际合作”的共识[1];“天大行动”强调培养造就一大批多样化、创新型卓越工程科技人才，为我国产业发展和国际竞争提供智力和人才支撑，需要“问国际前沿立标准，增强工程教育国际竞争力”[2];“北京指南”也高屋建瓴地提出需要“全面落实‘学生中心、成果导向、持续改进’的国际工程教育专业认证理念”“扎根中国、放眼全球，推进工程教育国际化，围绕‘一带一路’倡议实施，构建沿线国家工科高校战略联盟，共同打造工程教育共同体，提升我国工程教育国际影响力和对国家战略的支撑能力”[3]。……