陆隽

摘 要：在新课改工作不断深化推进的时代背景下，音乐课程质量对小学生的个人成长有着十分重要的影响。高质量的小学音乐课程是拓展学生音乐知识、强化学生音乐感知能力的重要手段。教师在小学音乐课程中实施情感教育，能够有效深化学生对音乐作品的理解。但是在当前，众多音乐教师更关注学生个人演唱技巧的發展。在这样的教育目标下，学生在音乐课程学习中往往难以获得情感上的有效发展。因此，本文主要探究了小学音乐课程中实施情感教育的主要策略，希望能够提升小学音乐课程教学成效。

关键词：小学音乐;情感教育;实施策略

小学阶段的学生无论是个人学习能力还是思维能力都在初步发展，那么音乐课程教师在这一阶段开展情感教育，首先可以帮助学生感知音乐作品中的作者情感，从而有效深化学生对音乐作品内容的理解，同时还能够在帮助学生分析音乐作品内容的过程中养成良好的音乐感知能力，从而有效培养学生的艺术审美能力。但是在当前的小学音乐教学中，众多学校更关注学生文化课程内容的学习成效，音乐课程所受到的关注程度不足。此外，众多音乐课程教师认为学生的年龄阶段较小，在音乐教学中更关注学生基础演唱技法的培养，忽略了情感教育在小学音乐课堂中的重要性。所以创新小学音乐课程模式，丰富音乐教学内涵是很有必要的。

一、结合信息技术，深化学生感知