黄淑珍

摘  要：通过对小学英语教材的分析和研究可以发现，英语教材大都涉及西方国家的文化，对我国优秀传统文化却很少提及，背离了英语学科开设的初衷。基于此，教师要有意识地将传统文化融入英语教学课堂中，在开展英语知识教学的同时，让学生感受灿烂的中国传统文化。

关键词：小学英语;中华传统文化;实际研究

一、当今小学生对中华传统文化了解现状及原因

1. 现状。当前很多小学生可以流利说出食品的英文名称，但却无法准确表达出中国的传统美食。而且在国际经济交流日益频繁的今天、世界文化也在不断的交融，如此，很多西方的节日在小学生中间掀起了一个浪潮，但却对中国传统节日知之甚少，甚至不知道传统节日的由来、发展历程。

2. 原因解析。小学生之所以对中国传统文化了解甚少，很大一部分原因在于英文教材忽视了传统文化的渗透。英语教材以语法、语音指导为主，以培养学生的跨文化交流能力，但对中国传统文化的介绍却很少;教师片面教学理念所致。很多英语教师认为英语就是单纯的一门语言学科，只要教授学生最基础的英语知识、英语国家的文化即可，中国传统文化的渗透是语文教师的任务，以至于将英语教学和傳统文化割裂开来。

二、在小学英语课堂渗透中国传统文化的策略

1. 基于英语词汇教学，渗透传统文化。词汇是英语句子的基本要素，将传统文化渗透于小学英语教学中可以从词汇着手。……