鲜思婧

摘  要：小学阶段语文素养的培养和语文基础知识的教学是密不可分的，是同步进行的。在新课改的今天，什么是语文素养，影响学生语文素养有哪些因素，如何培养学生的语文素养是小学语文教师的重要课题，对其研究具有重大现实意义。

关键词：小学生;语文素养;影响因素;语文教育

一、影响语文素养的因素

1. 基础知识是否牢固。在小学阶段，如果学生的基础知识不牢固，那就意味着他们识字量不够、掌握的词汇量不够。很显然，识字不够和词汇量不够就无法提升写作能力和语言表达能力，培养语文素养就无从谈起。

2. 课内外联系是否紧密。课堂上的教学时间是很有限的。小学语文教师该如何拓展自己的教学时间呢？答案无疑是课外活动！学生在活动中不但锻炼了身体，也在活动中产生着交流。这种交流既是知识上的，也必然是情感和思想上的交流。

3. 学科之间的整合是否到位。各种知识都有着相通的地方。那么，如何将古诗词的教学做得有声有色呢？让还是孩子的学生爱上它而不是只会背诵古诗词呢？如何让学生们领悟到古诗词的美呢？这就需要采取学科整合进行教学。

二、培养语文素养的方法

1. 对学科之间进行有效整合。在二单元习作教学《“漫画”老师》教学时，如果按照传统的教学手法首先定下作文题目，然后让学生进行口头叙述，最后进行写作，这样效果不一定好。然而，让学生在进行绘画之后再写这个作文的效果就会更好，学生写出来的文章在人物描写方面就会有很大的进步！……