邓晔莹

摘 要：在教育信息化势在必行的今天，移动智能终端的普及和网络教学平台的成熟应用无疑是应用型本科高校教学改革升级的绝佳机遇。而本文通过对大学生对于《财务管理》课程线上线下混合式学习的了解及接受程度进行了调查和分析，探讨基于移动智能终端的《财务管理》课程混合式教学设计，从教学目标、教学内容、交流互动、教学评价等方面对基于移动智能终端的《财务管理》课程混合教学模式的教学要素进行了设计，以进一步提高应用型本科教学质量，期望为高校《财务管理》课程教学改革提供一定的参考与借鉴。

关键词：财务管理;智能终端;混合式教学

近年来，教育部先后发布了《教育信息化行动计划2.0》、《教育信息化中长期发展规划（2021-2035）》、《教育信息化十四五规划》，国务院还颁布了《中华人民共和国民办教育推广实施条例》，将现代信息技术与教育深度融合，引领教育理念和教育模式的改革创新。然而，一方面，传统教学模式在教师和学生中的地位不可动摇;另一方面，网络教学效果和教学质量参差不齐，学生参与度、积极性和学习动机不足，严重影响了财务管理教学信息化改革。因此，本文调查分析了大学生对财务管理课程线上线下混合学习的理解和接受情况，从而为应用型本科财务管理课程混合式教学模式与信息技术的深入整合提供教学设计和创新思路。

一、《财务管理》课程混合式教学改革现状

从应用型本科专业人才培养方案和教学大纲可以看出，《财务管理》课程是专业必修课，是会计、财务管理等管理类专业的核心课程，综合性很强。……