【摘要】小学英语写作教学是培养学生表达技能、提升综合语言运用能力的重要途径。本文结合教学实例阐述了构建小学英语写作支架的策略，从而使学生有效掌握写作技巧，形成写作策略，提升写作能力。

【关键词】小学英语;写作教学;写作支架;写作能力

【作者简介】庞佩佼，江苏省苏州市金阊新城实验小学校。

《义务教育英语课程标准（2011年版）》明确指出，语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、写等方面的技能以及对这些技能的综合运用。在四项语言技能中，写既能使学生巩固通过听和读输入的内容，又有利于学生了解英语思维方式，养成英语思维的习惯，提高综合语言运用能力。但是小学生英语写作存在词汇量不足、主题把握不当、语篇结构不合理、语法错误多等问题。这就要求教师合理地搭建支架帮助学生学习，让学生在有限的课时内掌握写作方法。

一、支架式教学理论

支架就是学生试图解决超过他们当前知识水平的问题时教师所给予的支持和指导。而基于支架式教学理论的英语写作教学，是指学生通过教师的支持与帮助，不断积累写作素材、形成写作框架、完善写作过程、修改写作成果和建构写作能力的教学方式。这种写作教学方式能为学生提供多方面的支持，提升其写作能力。

二、搭建任务情境支架，激发写作动机

在写作之前，教师可以联系学生的学习和生活经历，搭建情境支架，有助于学生联系真实的生活体验，唤醒语言知识储备，明确写作主题，激发主动的写作参与意识。……