【摘要】开放式教学是教师教学的重要方法，对中职英语教学起着一定的作用。本文将从开放式教学模式出发，研究当下中职英语教学的现状，探究开放式教学模式能为中职英语带来的益处，从而构建中职英语开放式教学模式，推动中职英语教学的发展与完善，提高中职学生的英语文化水平。

【关键词】开放性教学;中职英语;教学模式

【作者简介】唐艳，湖南高尔夫旅游职业学院。

开放式教学是现代教学的先进理念之一，应当尽可能应用于教育之中。而中职教育是现代教育十分重要的环节，对于培养专业技术人才具有突出作用，我们应该将开放式教学运用于中职英语教学之中，构建新型教学模式。

一、开放式教学的概念

开放式教学源于科恩（R .C .Cohn）1969年创建的人本主义教学理论模型，其中包括以题目为中心的“课堂讨论模型”和“开放课堂模型”。除此之外，斯皮罗（Spiro）于1992年创建的以“随机通达教学”和“情景性教学”为主要内容的建构主义教学模式也是开放式教学的渊源之一。

开放式教学有广义和狭义之分。广义来看，开放式教学指的是大课堂学习，即学习不只是在学校课堂上，还包括互联网上的网课学习。狭义的开放式学习指的是课堂教学资源以及方法的丰富。教学资源可以来自课本，也可以来自生活，甚至可以来自学生本身。教学方法上要充分发挥学生的主观能动性，引导学生主动探索，设立开放性试题，启发学生深入思考。

总之，开放式教学要使每个学生与教师参与其中，获得更多的机会，迎接全新的挑战。……