吴剑霞

摘要：“双减”直接限制了学科类校外培训机构的规模，缩小了课外培训时间，对校外培训机构来说可谓是影响巨大。但是，治教培机构易，治教育焦虑难。就像很多家长所担心的那样，如果学生不能在学校享受优质教育，改变现有教育资源的不均状况，那么，教育领域内的“剧场效应”就无法消除，对培训的需求也很可能通过其他方式来满足。坚持学校这个主阵地，就是守住“双降”的底线，只有守住底线，才能把“双降”落到实处。随着高考改革的深度推进，对学生综合能力的考查越来越全面。在高中化学教学落实的过程中，教师要根据学生具体情况优化和调整教学策略。高中化学教学可以更好地设计作业的分层，凸显以生为本的育人理念，推动学生更好地学习发展。现从高中化学作业分层设计落实的基本原则分析入手，简述高中化学分层作业的主要题型和实施策略。

关键词：高中化学;作业;分层设计;实践

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出，“双减”是指在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持学生为本、回应关切，依法治理、标本兼治，政府主导、多方联动，统筹推进、稳步实施，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，有效缓解家长焦虑情绪，坚决防止侵害群众利益行为，建设良好的教育生态促进学生作全面发展、健康成长。……