【摘要】随着新课改的推进，核心素养成为研究的热点话题，是学生必备的品格和能力。思维导图是一种全新的教学模式和学习方法，在教学中的应用很广泛，适用于初中英语教学。本文首先分析核心素养在初中英语教学中的意义，接着分析核心素养在初中英语教学中的运用，以此提升教学质量。

【关键词】核心素养;初中英语;运用

【作者简介】吴芝林，福建省南平市武夷山市武夷中学。

引言

思维导图是一种发散性的思维工具，能够将颜色、图像、关键词连接在一起，能充分激发大脑的潜能，锻炼其机能，有效激活学生的思维。在英语教学中运用思维导图，能帮助学生建立自身的知识框架，培养他们良好的学习习惯，使得他们主动探究英语知识，提升自身的核心素养。

一、思维导图运用到初中英语教学中的意义

1.提升学生的思维能力。初中是学习的关键点，是承接小学和高中教学的阶段，学生到初中阶段已掌握了一些基本的英语知识，但综合思维能力和系统的学习能力还存在不足，教师在初中阶段要重视培养学生的思维能力。在此阶段的英语教学中运用思维导图，学生会将图文结合在一起归纳总结英语知识，这对培养他们的整体逻辑性，构建他们自身的知识框架起到重要的作用，进而能够有效提升他们的英语综合能力。

2.提升学生的自主学习能力。在传统的英语教学中，教师会灌输性地向学生讲解知识，在课堂中占据主导地位，会让他们接受整理过的知识。……