【摘要】当前的小学教学体系中，英语课程依然占据重要地位。英语写作教学是当下小学英语较为关注的教学内容之一，是学生英语核心素养提升的显性体现。本文笔者将重点研究趣味性的英语写作教学方法，探究趣味英语写作教学策略的应用步骤，以期强化小学生的英语写作核心素养。

【关键词】英语写作;趣味性;小学生

【作者简介】程洁，江苏省张家港市云盘小学。

《义务教育英语课程标准（2011年版）》对小学阶段“写”的技能提出明确要求：能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。英语写作教学是当下小学英语较为关注的教学内容之一，是学生英语核心素养提升的显性体现。因此，围绕运用趣味性写作强化小学生英语写作素养的探究具有重要意义。依托译林版小学英语教材，运用趣味性的英语写作教学，笔者引导学生积极主动地参与英语写作，不断提升学生的英语写作能力。

一、趣味性的英语写作教学方法

1.情境写作法。小学生活泼好动，很难长时间地将注意力集中于同一事物上，很容易受到周遭情绪与环境的多方面影响。因此，在针对小学生开展英语写作教学活动时，教师不能运用强迫手段，应避免引发小学生的抵触、逆反与抗拒心理。教师应充分展现自身所具有的主导与引导作用，适当引导小学生充分调动自己的思维、勇于表达交流。情境写作法，教师有目的地引入或创设与主题相关的具体的场景，通过图片、视频或音频等多种模态创设情境，引发学生的情感态度体验，激发学生表达的欲望。……