邓琳

摘要：在素质教育的大背景下，道德与法治教育逐渐为人们所重视。初中生正处在思想道德品质和良好行为习惯养成的关键时期。这一时期也是他们最容易受到不良因素影响和侵害的时期。当前，人们物质生活水平提高，各种电子产品和网络游戏层出不穷，加上初中学生具有强烈的好奇心，他们很容易被网络中的不良因素影响，出现沉迷游戏、浏览不良信息等行为。如果教师、家长不能及时进行引导，那么，他们就很容易养成不良行为习惯，甚至会出现一些过激的行为。不仅如此，初中学生正处于叛逆期，一般的教育教学很难对其起作用。作为引导学生健康成长、帮助学生改善不良行为习惯、增强法治意识的重要渠道的道德与法治学科要主动肩负起为初中生健康成长保驾护航的责任。想要开展高效的道德与法治课堂教学，教师就要在课程一开始的时候采取良好的导入方式。因为好的开始是成功的一半。本文将对初中道德与法治课堂的导入进行探究。

关键词：道德与法治;课堂导入;教学探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

由于长期受传统教学模式的影响，道德与法治这门学科在众多学科中并没有得到足够的重视。而教师的不重视导致学生也从心理上忽视了对本学科的学习，缺乏学习的积极性和主动性。想要改变这一情况，教师就需要不断创新教学理念，改变传统的课堂教学模式，采取多样化的教学方式，在课堂导入环节下功夫。这一环节直接影响到学生参与课堂学习的积极性，有利于将学生的注意力吸引到课堂上来，使学生从课程一开始就充满学习兴趣，从而有效地完成接下来的学习任务。由此可见，好的课堂导入对初中道德与法治教学的开展具有积极的促进作用。

一、课堂导入在初中道德与法治教学中的重要性

（一）帮助学生集中注意力

高效的课堂需要先进的教学理念和教学方式——这也是教育的生命力所在。一节完整的课由多个环节构成。课堂导入就是一个非常重要的环节。因为课堂导入是在课堂刚刚开始的时候引导学生进入最佳学习状态的一个环节。有效的课堂导入可以唤起学生的注意力。著名德国教育家乌申斯基曾经说过：“注意是我们心灵的唯一门户，意识中的一切必然经过它才能进来。”当学生对教师所讲述的知识或内容有足够的兴趣时，他就自然会主动投入学习，进而自主学习、自主探究。

（二）密切各知识点之间的联系

因为各个知识点之间有一定的关联，所以，学生对新知识的学习并不是从零开始的，而是在旧知识基础上的创新和拓展。道德与法治课程所阐述的观点、理论都具有很强的逻辑性和严谨性。这就意味着如果学生没有掌握前面的知识，那么，他们对新知识的理解就很困难，就不可能学好后面的知识。课堂导入的出现可以很好地解决这一问题。在课程开始之前，教师可以引导学生回顾之前所学的内容，为本节课的教学做好铺垫，进而提高教学效率，大大减轻学生因为上节知识点没有掌握而对本节课学习产生的不利影响。

二、初中道德与法治课堂导入教学策略

（一）增强教师导入意识

不同于高中的思想政治课，初中的道德与法治课以德育为重点，更注重学生的情感体验，注重对学生进行情感、态度和价值观的培养，这就需要培养学生从内心对课堂产生热爱。所谓好的开始是成功的一半，良好的课堂导入对初中道德与法治教学具有重要意义，因此，教师必须提高对课堂导入的重视。首先，教师应该转变传统教学观念，树立新课程理念，坚持以学生为中心，坚持教师主导和学生主体的统一，充分发挥课堂导入的作用，使课堂导入更好地为道德与法治教学服务。其次，教师在备课时要精心设计课堂导入，充分了解教材和学生需要，严格把控课堂导入的时长、内容和方式，改变过去“只导不入”的困境，提高课堂导入的效率。再次，教师要不断学习，加强课堂导入的技能学习，熟练掌握各种现代教育技术。在道德与法治教学实践中，教师利用先进的现代教育技术创新课堂导入方式，有助于增强课堂导入的新颖性和时代性，有利于提高学生对道德与法治课的学习兴趣。

（二）精心选择导入内容

首先，课堂导入的内容必须根据本课教学目标和教学重点选择。教师的课堂导入环节应该达到学生明确本课的教学目标和教学重点的目的，所以，教师在选择课堂导入内容时不能偏离教学主题。其次，课堂导入必须从学生实际出发，全面考虑学生学习的需求、认识规律和学习兴趣，体现出对学生的关爱和尊重，符合学生发展的需要。素材来源于生活，初中道德与法治课教学设计也强调要以初中学生的生活为基础。因此，初中道德与法治教学中课堂导入内容要以学生为中心，使导入内容生活化。再次，课堂导入内容要具有时代性。教师在选择课堂导入内容时，要密切关注相关社会时政热点，帮助学生了解党和国家的理论政策，有助于学生树立正确的价值观。例如：在讲授初二《公民的基本权利》一课时，教师让学生课前进行时政新闻播报，学生谈及目前召开的全国两会，教师顺势问道：大家知道两会是哪两会吗？是全国人民代表大会和政治协商会议。我们之前学过的全国人民代表大会是国家最高权力机关，具有立法权，宪法是国家的根本法，宪法规定了公民享有广泛的基本权利。接着一起学习公民的基本权利，教师利用时政新闻导入和复习导入相结合的方式引入新课，既让学生了解当前的时政热点，又复习巩固了上节课宪法知识的学习。

三、结束语

总而言之，课堂导入对初中道德与法治课堂的整体教学质量有着重要的影响，是一节优秀课堂的保障，也是激发学生学习兴趣、吸引学生注意力的前提条件。因此，为了确保学生能够积极参与到课堂学习中、参与到对知识的探究中，道德与法治教师就需要积极运用信息技术导入课堂、运用讲故事导入课堂、运用生活化的实例导入课堂，这样才能让学生感受到道德與法治和实际生活的联系，才能感受到道德与法治的重要性，进而主动学习。

参考文献

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