谢祖梅

摘要：在新课标的导向下，激发学生的学习兴趣是促进语文阅读课堂教学效果提高的前提。语文教师要结合学生的实际，以学生为教学主体激发学生对单元式阅读课堂学习的积极性。语文教师在实际教学过程中，首先通过为学生建立情景教学课堂，提高语文阅读教学的趣味性。其次通过加强学生在课堂学习中的活动形式，丰富学生在阅读课堂学习中的美好体验感。最后通过利用信息技术加强阅读课堂教学内容和形式，让学生更加充分的吸纳阅读知识。

关键词：兴趣化教学;小学语文;单元式;阅读教学;策略研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

在以兴趣化为导向的單元式阅读课堂教学中，要以培养学生的综合能力为出发点，加强学生在阅读课堂学习上的热情，促使学生更加自主的参与到实际阅读课堂学习当中。语文教师想要激发学生的阅读学习兴趣，要不断的鼓励学生自主的选择适合自身的学习方式，加强在单元式阅读课堂上学习的主体地位。这样学生才能够深刻的意识到自主学习对于自身素养提高的重要意义，从而扭转被动的课堂学习模式，提高在阅读课堂上学习的主动性。

一、结合教学情景，提高学生阅读兴趣

兴趣是学生提高语文成绩的前提，学生以兴趣为导向可以从内心感受到语文学科的魅力，从而在课堂学习中发挥极大的主动力，提高在语文阅读课堂中的参与程度。语文教师在单元式主题阅读课堂上进行实际教学，可以结合生动的情景为学生建立宽松的课堂教学环境，提高阅读内容在课堂教学中的传递力度。……