王瑾龙

摘要：教育形式的转变，教育模式的改变，教育资源的丰富等，都从不同的方面逐渐的促使着教育行业在不断的发展，在分析和探究学生的学习表达能力的时候，教师都需要先为学生筛选出优质的习题练习，这样才能够避免无用的题海战术，并且大大的提高了学生对于课后时间的利用效率，帮助学生将新旧知识之间的联系，进行合理的连接，提高学生的内化动力，因此，本文就问题导学法在初中数学双减教学中的运用分析，进行讨论，并提出建议。

关键词：初中数学;问题导学法;巧妙设计问题;注重分级提问;活跃教学氛围

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

初中阶段，是发展学生综合能力的非常重要的时期，尤其是学生理性思维的形成，包括分析、理解、思考、探究等，在面对未知的问题的过程中，学生所表现出的状态不能是慌乱的，而是需要冷静的分析，这样才是符合在压力来临时，合格的应对表现，在双减政策的落实中，要求减少家庭作业的布置，以及校外补习班的参与，这是非常重要的举措，因为学生在不同的年龄段，精力都是非常有限的，在参与了大量的校外补习之后，学生自身的休息时间，就会变得不是特别的充足，这样就会导致学生在校内的课程，根本就跟不上教师的讲解进度，这样下去，就会形成一个恶性循环，从中导致学生的学业压力越来越大，所需要面对的补课内容越来越多，但是成绩却始终不能提高，教师在运用问题导学法的过程中，也需要学生在课堂中的实际学习状态。……