李琴元

摘要：初中数学教育不同于小学基础性质的教育，所强调的是发展学生逻辑思维，培养其核心素养，激发学习兴趣，促使学生逐渐找到正确的学习方法，提升教学有效性。同时，初中阶段也是学生迈向高等教育的过渡期，所以这一阶段的教育尤为重要。为更好的实现教学目标，教师应改善以往单方面传授知识的教学模式，探索能够激发学生学习兴趣的教学模式。本文便是以激趣教学为主要探究内容，分析借助激趣教学进行提问，以此来提升学生学习积极性，强化数学课堂质量。

关键词：激趣教学;初中数学;课堂提问

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

俗话说“兴趣是最好的老师。”可见，学生兴趣养成对于教学效率而言起着非常关键的作用。那么，作为教师应当思考应采取哪些方式可以达到这一目呢？这是教师思考的问题，同样也是激趣教学模式形成的原因。要想成功开展激趣教学，教师就需结合学生性格、思维、情感等，采取有效的方式来调动学生探索知识的欲望，从而更为积极主动的投入到课堂学习当中，这里“有效的方式”包括很多，比如问题情景、小组合作、实践活动等，激发学生主观能动性，使其主动学习，爱上学习。

一、当前初中数学教学现状

经实践调查显示，在目前初中数学课堂中学生普遍认为学习数学有一定难度，甚至有学生反映“上课完全听不懂”，数学教师布置的任务总是需要耗费大量的时间，而且还会出现很多错误，久而久之，心理上也会产生压力。……