白琳华

摘要：在当今的教育背景下，对学生的整体素质教育至关重要。从小学语文教学的现状来看，小学生普遍面临作业负担过重的问题，从而让学生对语文课程产生厌倦的心理，大大降低了语文教学的有效性。因此，小学语文的教学应该尝试从学生的角度出发，减少学生的负担，增加作业的效能，在核心素养的视角下将小学语文作业设计落到实处，在“减负增效”的前提下促进学生各方面能力的全面发展。

关键词：核心素养;小学语文;作业设计;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

一、渗透知识，全面练习

语文作业的设计和布置一定要科学合理，要符合学生理解能力和范畴。教师要高度重视对语文作业的设计，在作业中逐渐渗透当天讲授的语文知识点，让学生在练习中加强对语文知识点的理解和掌握，也要综合之前学习过的语文知识，促进学生对知识的温故知新。例如：在讲解《卖火柴的小女孩》一文后，布置相應的练习题，可以结合文章内容让学生总结文章讲述的主要内容，渗透文章的知识点。如图，根据文章内容填表格：

这样的题目有利于培养学生的文章概括总结能力，能够促进学生去回忆本节课讲解文章的具体内容，进而回忆教师讲课的细节和强调的知识点，达到巩固记忆的目的，而且能够锻炼学生的总结能力。

二、知识总结，思维引导

作业的设计要具有整体性，不能过于零散片面。作业重要的目的之一就是要引导学生的语文思维，帮助学生对语文知识形成一个思维框架，所以作业一定要包含知识总结，总结要条理清晰、概括准确，让学生能够通过关键词联想到重要的知识内容。……