崔玲玉

摘要：数学专业是锻炼学生逻辑思维能力、直觉想象力和空间分析能力的重要学科。在高中阶段，数学专业有了更深的发展，逐渐接近专业数学知识。对学生来说，学习的难易度渐渐提高了。本论文从高中数学教育中的团体合作教育法的运用分析，帮助数学老师们，提高数学教师的教学质量，帮助他们提高高中生的数学学习成果。

關键词：高中数学;小组合作;应用策略;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

对于高中生来说，学习数学除了可以锻炼个人数学综合能力和培养数学素养外，还要面临即将到来的高考。数学学科是高考中的比重不容忽视，高中数学学习任务重，难度大，要求高。高中数学教师利用建立学习小组的方式，合理分配班里的学生，实现学生之间互相帮助的学习，共同提升的学习光景，从而提升高中生的数学学习成果。

一、分配小组学习任务，促进小组内交流学习。

小组学习方式使学生之间进行相互交流学习，使学生共享和交流内部学习资源，弥补优缺点，发挥共同进步的学习效果。因此，在高中数学教育中，教师根据班上学生的数学基础块构造来划分学习小组。学习资源合理稳定。然后根据小组的情况，制定小组学习的目标，以周或月为单位进行底调查，然后根据评价结果进行小组综合排名，然后再组成小组，进行下一轮的审查学习。通过这样的方式，学生可以对个人数学模块进行补充。从而有提高学生数学综合能力的效果。……