乔玉福

摘要：新课程改革要求小学数学课堂要发挥学生的课堂主体作用，尊重学生课堂主体地位，提升小学生的自主学习能力，培养小学生的数学核心素养。小组合作学习模式是一种能够锻炼学生合作意识和合作探究能力的重要教学模式，对小学生数学学习能力有很大的帮助，本文及针对合作学习模式在小学数学教学中的应用进行研究和讨论。

关键词：合作学习模式;小学数学;应用实践

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

小组合作顾名思义就是通过将学生分成不同学习小组，引导学生在合作探究的过程中锻炼自己的数学思维，培养学生举一反三的能力。小组合作是一种活跃课堂氛围的重要教学方式，可以有效提升学生的动手实践能力，帮助学生将数学知识运用到生活实际中。同时，小组合作符合素质教育的要求，能够帮助不同层次的学生共同进步和提高，提升整体的数学成绩。

一、培养合作意识激发学生学习兴趣

随着时代的发展和教育改革的落实，我们需要在教学中发挥学生的课堂主体地位，强化学生的自主学习能力。小学生正处于活泼贪玩的年纪，在课堂上很难集中自己的注意力，教师需要在开展小组合作学习模式之前培养学生的合作意识，提高学生的小组合作学习能力。

首先，教师需要进行异质化分组，并合理分配每个小组的学生人数。每个小组的人数不能过多也不能过少，过多的小组成员会导致小组内的个别学生丧失参与感，阻碍小组整体的学习能力提升;过少的小组成员则缺少必要的合作交流氛围，违背了合作学习模式的目的[1]。……