苏丽娜

摘要：近年来，教育教学及课程改革效果初显，小学英语教学课堂的实际效率也在不断提高。例如，基于构建主义学习理论，很多教师都开始采用项目化学习的方法引导学生进行英语相关学习，促进了学生综合能力的提升。本文以培养学生核心素养为目的，介绍项目化学习及其意义，最终从引入、探索和反馈三方面提出教学建议。

关键词：小学英语;项目化学习;核心素养培育

在新时代背景下，各种全新的教学理念和教学方式不断推动教学变革，促进了学生学习效率有效提高。近年来，各种具备新意的教学模式备受广大师生与家长关注，其中最受关注的是项目化学习模式。为了推动小学生英语核心素养的培养，教师应对项目化学习具有专业认知，在充分认定学习意义和价值的基础上进行创新研究，充分发挥项目化学习的作用。

一、项目化学习及其意义项目化学习

所谓项目化学习，是指由教师进行专业指导，以学生探究学习为主。针对具体的与课堂内容相关的一些问题，学生经由假想猜测、实验验证、解决实际问题等程序来进行深入探索，最终达到习得有关知识、增长多方面能力的作用，是一种创新的、有价值的学习探究模式。纵观项目化学习活动开展的过程，可发现该模式具有三大特点：①重过程与强调合作;②与生活实际紧密联系，实践性较强;③任务驱动性明显。因此，项目化学习模式是对其他传统模式重结果、教师导向、理论性强等特点的变革与创新，给学生留足巨大发展空间，促进学生实际价值的成长，全面激发学生学习兴趣和探究热情。……