张伟玲

摘要：积极地运用不同的教学模式和教学方法，来进一步改进和优化小学英语课程教学组织和实施，是新课改和新形势背景下每一名小学英语教师的基本共识，同时也是英语教师寻求教学突破和提升教学质量的主动选择。本文将从以下几个方面入手，就新课程背景下小学英语课堂教学模式的应用和实践开展讨论和研究，希望可以起到抛砖引玉的效果，更好的服务每个学生英语学科素养的全面化培养。

关键词：新课程;小学英语;课堂教学;模式;研究

不同的教学模式和教学方法应用会产生不同的效果，而从目前的英语课程教学组织和实施的基本现状来看，还存在教学模式应用固定化、教学方式应用单一化等突出弊端和瓶颈因素，这在很大程度上制约和影响着英语课程教学效益和质量的不断提升。需要小学英语教师直观教法应用过程中存在的各种突出问题，并积极地结合英语课程教学特点和英语课程教学的基本现状，进一步选用恰当的教学方式和教学模式进行知识讲解和技能教授，从而促进英语课程教学效益的不断提升。

一、双“师”教学模式，实现精准备课

传统的教学中往往采用单一教师负责制进行教学组织和教学实施，使得英语教师的教学负担较重，无法更为精准地组织教学和给予学生指导，自然会影响到教学效果的提升，还需要英语教师积极地结合教学现状，合理的引入双师教学模式，来实现更加精准化和有效化的备课，从而服务学生更好地学习。……