唐亮

摘要：核心素养教育背景下，学生的身体素质日益成为学校和家长关注的重点问题，为把学生培养成为综合素质过硬的接班人，本文对高中体育教学模式的实践创新策略展开了研究，在分析体育核心素养内涵的基础上，提出了高中体育教学中核心素养的渗透策略。

关键词：高中體育;教学模式;体育教学

新课程改革标准要求高中体育课堂教学理念应基于学生主体，设置有利于学生身心健康的课程，加强有效体育课堂教学理念在体育课堂教学中的应用，以提高高中体育课堂教学的质量和水平为重点，结合学生身心发展情况及个人特点来制定个性化教学方案及内容，以保障高中体育课堂教学的有效性和全面性。

1 体育学科核心素养内涵

体育学科核心素养是学生在学习过程中必备地体育品质和关键能力，也是学科价值与育人价值的集中体现。《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》出了学科核心素养的教育理念，指出体育学科核心素养由运动能力、健康行为、体育品德三个维度组成，这是高中生具备地最核心、最重要的体育学科核心素养，也是学生在学习过程中逐步形成正确地价值观念、体育品格、关键能力。高中体育教学设计以体育学科核心素养理念为主要基础，合理对体育与健康课程进行教学设计，将体育学科核心素养贯穿在高中体育教育教学实践中，以确保学生在高中体育与健康课堂学习中不断的成长，充分重视学生全面发展和综合性发展，这对提升学生运动认知、强化运动技能、加强体育精神以及身心健康等有着深远教育意义。……