汪秀云

摘要：阅读教学与写作教学是英语教学的两大主体内容，其教学效果直接影响了学生的英语成绩与英语能力，随着教育现代化进程的不断加快，教学改革已经渗入到了英语写作教学中，为了更好的满足新课程标准对英语写作教学的要求，必须对传统的写作教学方式进行创新，读后续写就是写作教学改革过程中出现的一种重要方式。本文以高中英语为例，结合高中英语写作教学特点、学生情况、新课标要求等多种因素提出了读后续写在写作教学中的应用方式，以通過写作教学方式的创新实现写作教学质量的提高，提高学生的写作能力。

关键词：读后续写 高中英语写作教学 策略研究

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

尽管将高中英语教学分为词汇教学、阅读教学、写作教学等，但是其共同作为英语教学的组成部分，在英语教学过程中是无法割裂开来的，并且割裂教学的方式还会影响各个部分的教学质量。随着教育观念的转变与教学改革的进行，将阅读教学与写作教学进行结合，发挥阅读教学对写作教学的积极作用成为提高写作教学质量的重要措施，读后续写是这种结合方式的具体表现形式。以下是笔者就如何提高学生的读后续写能力提出的几点建议：

一、提高学生的阅读能力。

读后续写是在阅读文本之后根据自己对文章的理解来进行续写，因此与普通的写作教学不同，只有先理解文章的内容……