潘海云

摘要：作为课堂学习内容的补充和延伸，作业可以确保学生巩固课堂所学的知识，使学生对学习内容进行深度理解。在小学语文新课程改革的大背景下，教师应秉承为学生课业减负的原则，科学合理为学生布置作业，优化作业的设计模式，使学生通过完成作业对知识形成体系化的理解，以此增加学生学习的自信心，提高学生的学习主观能动性。基于此，本文章对从课程开放视角探讨小学语文作业设计进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：课程开放;小学语文;作业设计

中图分类號：A 文献标识码：A

引言

作业是学生对课本知识的拓展，也是语文教学中的重要环节，对教学效果有着总结和提升的作用，也是检验语文教学质量的方法。在现代社会中，信息技术也可以和小学语文作业进行结合，提高作业的个性化，丰富作业的内容，增加学生学习的主动性，并且还可以对课堂知识进行有效的总结，培养学生的独立思考能力。小学语文作业个性化的发展，可以让每个孩子都收获适合自己的教育。

一、小学语文作业设计有效性的意义

语文教学仅仅依靠课堂教学是不够的，还需要借助作业增加学生的语言运用量，让学生多接触多运用多尝试，从量变达到质变。但如果作业只是重复性地书写，只是让学生记住基本的字词，则失去了作业的意义，并未发挥出作业的价值。语文教师要精心设计，让小学作业的类型丰富、有趣，从而提高作业的有效性。……