余尚蔚

摘要：新课改以后，小学英语教学紧随在教育部门的指令，采用新的教学模式对学生们进行培养，通过教学中的思维导图的指导，提升了学生们对于英语文章的理解，提高学生们的学习劲头。思维导图在小学英语教学中的使用，让学生们能够收获学习技能，给学生们提供了进步的方向，促使了英语教学水平的提高。

关键词：小学英语;教学;思维导图;思维品质

中图分类号：A 文献标识码：A

一、引言

思维导图可以将文章的重点内容与图画、表格等方式进行整合，给学生们更多学习信息和学习方式，令学生们在学习中有了清晰的思想与方向。思维导图可以让学生们学习难度降低，增加学生们的学习乐趣，便于学生们很快的掌握重点、突破难点。在复习时，思维导图也节约了学生们查找资料的时间，让学生们可以有效地学习英语。

二、组织学生们运用简笔画来绘制思维导图

兴趣可以激发学生们大脑的活跃度，加强学生们对于新事物的理解和接受能力，帮助学生们善于发现生活中的美好，提高学生们观察的敏锐力。通过组织学生们绘制思维导图可以培养学生们的英语兴趣，让学生们感受实践活动的乐趣，从而激发学生们的大脑活跃思维，促使学生们更快的吸收、理解、掌握英语中的新事物。

简笔画能够以寥寥几笔勾勒出教学中的一些生动的内容，增强学生的兴趣，使学生们快速的理解英语内容，简笔画可以给学生们留下深刻的印象，提升学生们课堂中的专注力。……