周晓云

摘要：写作是语文教学的重要组成部分，也是培养学生综合能力的关键。在小学一年级，学生刚刚接触写作，尚未掌握适合自己的写作技巧，也缺乏足够的语文基础知识积累。教师应科学对小学生进行引导，使其写作水平逐步提升。在本文中，笔者将从日常教学入手，探索小学语文教学中如何提高学生的写作水平。

关键词：小学，语文，写作

中图分类号：A 文献标识码：A

很多教师和学生都认识到了写作的重要性，但是在实际教学中，写作教学的效果却不够突出，很多学生都觉得无从下笔，在写作文的时候存在很大的心理阻碍。因此，教师应做好学生的疏导工作，引导学生从内心情感出发，使句子自然流露在笔上，从而提高小学生的写作水平。

1.细心观察生活，积累独特经历

不难发现，每当布置记叙类作文题目之后，学生写作永远围绕少数几个话题进行。并且很多学生所描述的经历竟然"不约而同"地相似，从而造成作文千篇一律的现象。究其根本，则主要是因为学生缺乏相关的生活经历，脑海中没有足够的素材来支持写作。为此，在小学作文教学中，教师要么结合学生的生活经历来布置作文题目，要么让学生先实践后写作。并且，教师还要鼓励学生细心观察生活，注意积累独特的生活经历，记录有意义的见闻和感想。以此丰富学生的写作素材，为学生个性创作提供内容支持。

例如：在一次以"难忘的经历"为题的作文训练中，我便先让学生讨论自己要写的内容，这时便有很多学生觉得无事可写。……