王琴

摘要：小学阶段的学生处于是非观念较为薄弱的时期，一些班主任在管理学生方面存在种种不足，为了培养学生良好的学习和生活习惯，树立正确的“三观”，班主任能够积极创新与优化教育教学理念，践行多种教学班级管理策略，鼓励学生积极参与到班级管理活动中，丰富优化班主任的管理模式，促使学生的能力素质得到全面发展。

关键词：小学班主任;班级管理;策略

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

班主任是一线教育工作的主要引导者，小学阶段的学生有较强的向师性，班主任对学生行为习惯的养成有非常重要作用。新时期素质教育要求班主任积极创新班级管理方法，以学生为中心和出发点，运用正确的教育教学方法引导学生，重视学生在学习生活中遇到的各种问题引导并加以解决。所以，本篇本章就小学班级管理策略进行浅析，分享给各位同仁共勉。

一、开展主题班会，融入思想教育

小学生在学校学习的不仅仅是课本知识，也有为人处世的智慧。班主任在传道授业的过程中，还要关注学生德育的发展，教导学生如何做人如何處事，帮助学生培养良好的价值观、人生观和世界观，小学阶段是学生三观养成的关键时期，班主任积极承担起端正学生思想的重要职责。因此，积极开展不同主题、形式多样的主题班会，融入思想和道德教育，引领学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

例如：针对时事政治，组织学生在班会上分享相关的经典案例，将优秀人物或榜样事例分享给学生，让学生能够在班会讨论过程中，对正面案例和反面案例有清楚的认知，深刻理解不恰当行为的危害性，让学生能够学习榜样，培养学生高尚的道德情操。……