邱昭瑜

摘要：在初中所有学科中数学是最复杂也是最重要的学科，其理论知识比较抽象，但实用性比较强，所以学好数学对学生以后的学习和发展都有着很大的帮助。因此，初中数学教师应该根据学生的思维特点选择提问式教学，锻炼学生思考能力的同时使学生在课堂上保持高度的注意力。本文主要探究如何结合提问构建初中数学的高效课堂，并给出相应对策。

关键词：初中数学;课堂提问;教学开展

中图分类号：A 文献标识码：A

一.趣味性提问

在以往的教学思想中，升学是最主要的任务，所以教師会在课堂上着重讲解理论知识，忽略了与学生之间的互动，让学生用死记硬背的方式去记忆抽象的理论知识。在这种思想的影响下学生很容易形成抵触心理，不利于学生以后的学习和未来的发展。在教育改革不断推进的背景下教师转换教学观念，充分发挥学生的主体性，选择趣味性的提问式教学，提高学生对课程的参与度。学生只有参与到教师的教学中，数学教学的有效性才会得到提高。比如，在学习《相交线与平行线》时，教师可以选择趣味性的问题激发学生回答问题的热情。教师可以为学生设置问题："现在我们学习了平行线的相关理论，永不相交的线叫平行线，那哪位学生可以说一说身边有没有永不相交的线呢？有的学生会回答"文具盒的上下两条线"或者"天花板和地板"等，鼓励学生从各方面思考，不止局限于周围事物，无论学生回答什么，教师都要给予中肯的评价，激发学生的自信心，然后再为学生指出错误，加深学生对知识点的理解。……