宋成业

摘要：英语教学采用“读写结合”的教学方法，可以提高教学效果，提高学生的英语读写能力，有助于培养学生的英语核心素养。教师应丰富教学活动，密切阅读与写作的关系;巩固学生的语言能力，促进阅读和写作的有效结合;深化课堂教学，细化读写结合任务;提高学生的思维质量，保证读写结合的深度;培养学生的文化意识，扩大读写结合的范围。

关键词：高中英语;读写结合;教学实效;阅读能力

中图分类号：A 文献标识码：A

通过深化新课程改革，学生英语素养的培养条件将更加明确。学生必须在有效的文本素养的帮助下申请和练习写作，相应的高考新题型是框架信;学生还必须在应用和实践的基础上保持迁移和创新的能力，并在阅读后编写相应的新型初始学习问卷。为了实现教学目标，教师必须研究高中英语“读写结合”的教学策略。

一、加强教学，密切读写关系

基于新课程标准中英语教学活动的理念，教师应有效整合课堂内外的阅读和写作活动，以提高学生的阅读和写作能力。为了让学生有更多的流动性，教师必须在课堂内外适当规划和利用他们的时间，例如通过早期阅读和后期自学进行培训，以便学生能够养成并确保良好的学习习惯，学生们有足够的锻炼时间。同时，教师可以将优秀的英语作品引入课堂，首先进行一般性的讲解，然后让学生根据自己的理解进行阅读和练习。这不仅可以为学生提供口头表达能力，而且可以成为写作的基础。……