泽郎夏姆

摘要：小学阶段的道德与法治课程知识传达，是较为系统化和完整化的德育渗透，是对学生从思想、政治、道德、法治、心理等多个层面的教育，是整个教学阶段的重要教学组成，利于学生综合素质的养成，也对其未来的良好发展和进步有着不可替代的重要意义。因此，教师在授课时要把学科教学和德育进行有效的融合，以当前的社会发展形势为立足之根本，探索出正确的教学方式，发挥思想道德建设的针对性和实效性的作用，把道德與法治的课程教学明确为德育的主渠道和主阵地，只有这样才能让学生在学习系统知识的同时提升自身的道德素养，在以后的成长中建立正确的思想观念，树立正确的人生观、价值观和世界观。

关键词：小学;道德与法治;学校德育;融合策略

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

小学道德与法治课堂中渗透德育相对其他学科而言有着先天的优势，教师在教学过程中通过将教材中基础知识与德育内容相结合的方式能够在提升教学效果的同时使学生掌握社会规则，促进学生的健康成长。

一、创设活动情景，激发学生参与热情

目前的小学道德与法治课程的主要教学观念是让学生“在活动中体验、在体验中生成”，要想办法让小学的道德与法制课堂变得生动有趣，让学生主动参与到课堂教学。而注重将活动情景应用于课堂之上，营造一个民主、和谐的课堂氛围，能够充分激发学生的课堂参与度，体现学生的主体地位，令学生养成自主融入到道德与法治课堂当中的良好习惯，进而使得道德与法治的课堂教学效果事半功倍。……