邓志豪

摘要：随着我们国家对于教育教学的逐步重视以及新课改的逐步推行，现在在教育教学过程中要全面培养学生的综合素质，之前小学科学课程并不被大家重视，大家过于注重需要进行考试的语数英等学科，但是随着目前要求对学生全面进行培养，小学科学学科也逐步受到了重视，作为小学科学老师，应该创新自己的教育教学方法，逐步改善当前小学科学实验教学过程中存在的问题并进行改进，本文就是基于分析小学科学实验效果不好的原因并进行对策的探究，希望能给大家带来启发。

关键词：小学科学 预期效果 不佳成因 改进

中图分类号：A 文献标识码：A

对于小学生来说，他们学习科学是第一次接触到非常系统的科学理论知识，同时，在小学期间，科学课程主要是依靠实验进行的，需要培养学生的科学思路在科学实验进行过程中，帮助学生逐步了解科学常识，逐步树立科学思维，但是在目前小学科学进去实验的过程中，教育教学效果并不是很好需要对现有的科学实验教学进行改进。

一、小学科学实验效果不佳的原因

1.实验教学方向缺乏计划性目的性

在之前进行小学科学教学的过程中，老师对于学生的科学实验素质的培养不到位，很多老师在课上都用自己讲述的方式代替让学生做实验，甚至有些老师是自己做实验，让学生进行观看，这样的教育教学方式都是没有办法很好的激发学生的科学……