江小燕

摘要：为有效贯彻“五项管理”、落实“双减政策”，教师在减轻学生负担的同时还应注重提高教学质量与效率。在初中化学教学中，教师应转变教学思路，合理开发化学错题资源并采取多元化教学模式开展错题的应用教学，拓宽化学学科的教学内容与资源，加强学生对化学知识薄弱点、易错点的理解与掌握，进而促进学生健康发展。文章基于“五项管理”背景下化学错题资源的开发与应用进行了简单阐述与分析。

关键词：五项管理;初中化学;错题资源;有效策略

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

在初中化学的教学过程中，习题训练是巩固并提高学生知识技能的重要教学手段。在习题训练过程中受多方面因素影响，学生错题现象是无可避免的，而错题的有效研究有利于提高学生的学习质量。因此，教师不仅要关注学生知识技能的学习与掌握，还应结合课后作业、习题练习等了解学生学习的薄弱点与易错点，有针对性的开展训练教学，引导学生进行自我学习的总结与反思。这就需要化学教师合理开发并有效应用化学错题资源开展重难点及易错知识点的加强训练，进而提高学生化学素养。

一、“五项管理”

教育部明确规定并在学科教学中推行贯彻“五项管理”，将中小学学生的作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理及体制管理纳入义务教育质量平均范围的“五项管理”。在“五香管理”的背景下开发应用初中化学错题资源，有助于加强学科教师對学生学习、生活的监督与管理，形成学生良好的行为习惯与学习意识，提高其学习质量与效率，促进学生身心健康成长与全面发展。……