黄数轩 徐和平

摘   要：数学是一门结构严谨的学科。小学数学处于起步阶段，内容简单，几乎没有严谨的理论证明与推理，但是也同样需要思考、推理及最基本的判断，为以后学习高深的数学知识与实用的技能打下最初的基础。数学学习的过程如同建造一座高楼，思维能力是基础，需要打好基础，才能建构完整的数学知识体系。因此，在小学数学课堂上，教师要有意识、有计划、有步骤地培养学生的思维能力，让学生形成良好的思维品质。

关键词：小学数学   数学课堂   思维能力   培养路径

在小学阶段，学生的思维发展处于起步阶段，该阶段是培养良好的思维品质的关键阶段。影响学生思维发展的因素是多种多样的，并且因为每个学生的生活环境不同，生活经验不一样，所以学生的认知水平是参差不齐的。教师要根据学生的认知水平及具体学情，采取科学有效的教学方法，培养学生的思维品质。

一、高度重视学生逻辑思维的培养

小学数学教师不仅要教基础数学知识，也要注重学生思维能力的发展。数学是一门逻辑性很强的学科，逻辑思维能力是数学思维的基础。小学阶段的学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，此时有针对性地培养学生的逻辑思维既符合数学学科的特点，又符合小学生思维发展的特点。因此，教师在课堂教学中要有意识地将逻辑思维的培养与教学内容相关联，有计划、有步骤地培养学生简单的证明和推理的能力，让学生在学习中提升自身的逻辑思维能力。……