摘 要：随着新课改的进行，教师的教学理念也有了极大的变化，教师也更加重视学生的深度学习。以往进行初中道德与法治教学的时候，教师往往比较重视学生浅层问题的学习，对于深度学习不够重视。深度学习指的是学生自我学习、自主感悟的学习方法，能够帮助学生提高质疑能力，为学生问题解决和批判思维的养成奠定基础。文章主要分析初中道德与法治课堂深度学习存在的问题，并从问题出发找到一些解决措施。

关键词：深度学习;初中;道德与法治;课堂教学

一、 引言

初中道德与法治教学对于学生核心素养的提高非常重要，引导学生深度进行道德与法治的学习，不但能够帮助学生更好地掌握相关的知识，还能够更好地进行教材内涵的挖掘，提高教学的有效性，帮助学生养成独立思考、明辨是非的能力，让学生通过学到的知识更好地解决存在的问题，为学生的全面发展奠定基础。

二、 初中道德与法治教学存在的主要问题

（一）教师和学生没有真正地认识到道德与法治教学的重要性

随着素质教育和新课改的进行，人们愈加认识到了道德与法治教学的重要性，认识到其对于学生能力提高、情感培养以及知识掌握的意义，希望能够通过初中道德与法治教学帮助学生提高其法律和道德素养，帮助学生养成正确的“三观”，塑造较为健康的心理。

但是在进行初中道德与法治教学的时候，教师并没有清晰地认识到初中道德与法治教学的目标，也没有全面地考虑当前初中生的情况。……