摘 要：文章通过厘清新闻、新闻资源和道德与法治课新闻资源的概念以及道德与法治课新闻资源的特点，提出在道德与法治课运用新闻资源，可以提高学生思想政治素质，可以遵循新课改理念拓展课程资源，可以推进课堂生活化增强课程适用性，对以后的新闻资源在道德与法治课堂有效运用研究具有指导意义。

关键词：道德与法治;新闻资源;知识技能

初中道德与法治教材是以《初中道德与法治课程标准（2011版）》和《青少年法治教育大纲（2016版）》为编写依据，要求我们在教学中“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构、提升生活经验，促进正确思想观念和良好品质的形成和发展”。

一、 道德与法治课新闻资源的概念

（一）新闻和新闻资源

要弄清道德与法治课新闻资源的概念，必须要从新闻的概念说起。《新闻学简明词典》收录的“新闻”的解释是参照1943年陆定一先生的解读，也是现存最权威的新闻定义“新闻就是新近发生事实的报道。”

而不论是查阅辞典还是专著，均没有“新闻资源”这一词语的明确表述，在新闻学界不论是从“新闻”还是“资源”的角度解读“新闻资源”得到的结论都是有限定性的。因此在文章中对“新闻资源”这一概念的定义是笔者借用课程论中提及的“课程资源”这一表述，涵义定义为一切关乎新近发生事实的报道性、评论性的文字、图片、音像均是新闻资源。……