寇保

【摘要】教师在分析教学内容及学生心理基础上，把学科教学以游戏化的形式呈现出来，或者将游戏化内容渗透在课堂教学中，这就是学科游戏化教学。本文从分析小学数学游戏化教学的内涵入手，探究小学数学游戏化教学的意义和有效渗透策略。

【关键词】游戏化教学;小学数学;渗透应用

中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）32-0134-02

Research on the Application of Gamification Strategy in Primary School Mathematics Teaching

（Luoshanchuan Nine-year School in Huan County，Qingyang City，Gansu Province，China）KOU Bao

【Abstract】On the basis of analyzing the teaching content and students'psychology，teachers present subject teaching inthe form of gamification，or infiltrate gamification content into classroom teaching.This is subject gamification teaching.The article starts with analyzing the connotation of elementary school mathematics game-based teaching，and explores the meaning and effective penetration strategy of elementary school mathematics game-based teaching.

【Keywords】Gamification teaching;Elementary school mathematics;Penetration application

一、小学数学游戏化教学的内涵

所谓的游戏化教学，指的是教师在分析教学内容及学生心理基础上，把学科教学以游戏化的形式呈现出来，或者将游戏化内容渗透在课堂教学中，尤其是在小学阶段，小学生非常活泼，游戏活动是他们的最爱，通过游戏活动调动学生兴趣，在游戏中教学小学数学内容，让小学生在游戏活动中学习数学知识，学习数学技能，接受数学思想，会收到不同效果。因此，游戏化教学是在一定意义上改变了小学数学教学的传统理念，能够让学生在游戏活动中动起来，其思维也就高速运转，容易投入数学学习，也容易接受知识。

二、小学数学游戏化教学的意义

（一）游戏化数学教学便于激发小学生的学习兴趣

研究表明，小学生尚未形成独立的数学思维，数学学科对于他们而言仅仅属于学习任务，而无法感受数学学习给他们带来的乐趣，因此，他们的数学学习缺乏动力，属于被动学习。小学生喜欢游戏，喜欢通过游戏做自我展示，自我展示的过程也是一种情景，小学生在情景之下，思维的火花也就会迸发出来，在思维模式和学习方法方面也会有所创新。……