张汝

【摘要】家园合力是阅读能力提升的保障。基于此，本文重点阐述如何通过阅读环境、阅读活动及家园合作助力培养幼儿良好阅读能力。

【关键词】阅读环境;阅读活动;阅读能力;家园合作

中图分类号：G610文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）32-0057-02

Infiltrating the Fragrance of Books to Help Develop Children's Good Reading Ability

（Huifeng Kindergarten，Suzhou High-tech Zone，Jiangsu Province，China）ZHANG Ru

【Abstract】Home-school cooperation is the guarantee for the improvement of reading ability.Based on this，this article fo‐cuses on how to help cultivate children's good reading ability through reading environment，reading activities and home co‐operation.

【Keywords】Reading Environment;Reading activity;Reading ability;Home-school cooperation

一、书香环境浸润——书韵幽雅的阅读环境发挥积极影响

（一）创设共用空间书香环境，发挥耳濡目染作用

1.特色阅读楼道巧互动。在楼道上，师幼共同布置立体绘本小景，动态呈现阅读照片、作品等，使阅读体验更加丰富;各班以幼儿喜欢的绘本封面为元素融入幼儿照片制作绘本大合影，以绘画、拼贴等形式体现特色和创意。2.阅读公共墙面晒分享。家庭书房环境布置分享，交流家庭阅读环境布置心得;主题阅读、绘本推荐等墙面环境，展示当前课程活动绘本教学内容。3.户外公共书屋享资源。户外随意摆放的书屋供幼儿户外游戏、散步时自主阅读，创造阅读材料利用机会。

（二）营造班级阅读特色环境，诱导多种方式表达

1.阅读环创有方向。举办专题沙龙，围绕班级阅读环境创设目的、内容、方式进行研讨，制定“班级阅读环境评量表”，细化绘本主题环境、阅读区、阅读专栏的评量要点，使环境创设时有明确方向。2.阅读区域功能多。阅读区有阅读、表演、视听、制作、修补等不同功能区，诱导幼儿在看看说说、讲讲演演、画画做做中充分地表达。

（三）優化阅读专室书香环境，浓厚自主阅读氛围

1.阅读专室布置有层次。根据年龄不同将公共阅读室分隔成小班和中、大班阅读室。……