赵文斐

【摘要】幼儿只有养成自主阅读的能力，才能称之为具备基本的阅读能力。由于小班幼儿有着年龄小、可塑性强等特点，所以帮助幼儿掌握学习方法，对提升幼儿自主阅读能力有着重要的意义。因此教师在教育中就要结合小班幼儿特点，将幼儿带入自主阅读实践中去，以提高教育效果。

【关键词】小班幼儿;自主阅读;实践

中图分类号：G610文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）32-0095-02

Practical Research on Promoting Children's Independent Reading in Small Class

（Jiangqiao Kindergarten，Jiading District，Shanghai，China）ZHAO Wenfei

【Abstract】Only when children develop the ability to read independently can they be said to have basic reading ability.Be‐cause the children in small classes have the characteristics of young age and strong plasticity，helping them to master the learning methods is of great significance to improving their independent reading ability.Therefore，teachers should com‐bine the characteristics of small class children in education，and bring children into independent reading practice to im‐prove the effect of education.

【Keywords】Small class children;Independent reading;Practice

幼儿自主阅读能力并不是天生就具备的，而是有一定发展过程与规律的。所以在早期阅读教育中，就要掌握幼儿的实际情况，采取适合的教育方法，对传统教育模式进行创新，帮助幼儿掌握阅读方法，实现教育目标。

一、小班幼儿自主阅读中存在的问题

阅读已经成为幼儿获取知识、积累经验的重要方法，且在课程游戏化背景下，展现幼儿主体性已经成为教育中的重点，所以在教育中就要选择适合的教育措施，帮助幼儿养成良好的阅读习惯，促进幼儿的健康发展。但是在研究中发现，由于受到多种因素的影响，使小班幼儿在自主阅读方面还存在许多的问题：第一，注意力难以长时间集中。由于小班幼儿正处于人生发展的基础阶段，所以在注意力集中时间上相对较短，难以长时间保持静态阅读状态，很容易受到其他孩子或游戏等因素的影响。第二，阅读目标不准确。一些小班幼儿在选择好书籍后，存在随意翻页现象，不仅加大了书籍的损坏程度，同时也难以提高阅读的效果。……