蒋郁葱　李晶

摘 要：汉语基础知识是小学教育专业的一门具有复杂知识体系和深厚文化底蕴的课程，它要求教师必须具备较强的语言学方面的专业素养。目前，高职院校小学教育专业（全科方向）的汉语基础知识课程，在教材选用、教学改革、课时安排和课程质量标准等方面都需要理论支撑和事实依据，以帮助教学团队及时转变教学观念，改进教学方法，重视语言应用能力的培养，提高培养对象的专业素养，达成人才培养目标。

关键词：汉语基础知识课程;小学全科教育;教学改革

“汉语基础知识”课程曾是中等师范学校的基础课程，教学内容为现代汉语。中师与高师合并，或直接升格为高师后，作为初等教育的小教专业，文科方向主要培养掌握小学文科教育的基本理论、基本知识和基本技能、具有初步文科教学研究能力和应用能力的小学语文教师，因而所开设的中文课程占比大，包括现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、小学语文教材教法等。我院从中师转型升格为高职后，于2017年重新开设小学教育专业，主要为农村培养全科型小学教师服务。虽然处于探索阶段，但一样带有学界的展望和民间的向往。然现代职教趋势是产教深度融合的“双元制”发展，学制通常采用“2+1”或“1.5+1.5”，有着职教背景的小学教育专业也不例外。作为基础课程的汉语基础知识（包括古代汉语和现代汉语），教程一年，总课时70左右，远远低于本科和高专同类专业。……