马柱

摘 要：幼儿教育是科学探索精神培养，科学素养启蒙的关键时期，此时加强科学活动教育，有助于促进幼儿良好品德的形成，确保幼儿身心健康发展。科学活动是培养幼儿科学探索精神，确保幼儿身心健康发展的一个有效活动方式，创新其开展策略意义重大。

关键词：幼儿园;科学领域;有效策略

科学探究是幼儿科学教育活动的主要形式之一，也是在新课程改革的背景下教师培养幼儿科学素养的主要途径之一。开展科学探究活动是为了让幼儿了解事物之间的关系，因此教师应重视幼儿动手操作以及亲自参与，为培养幼儿的动手能力与探究能力奠定良好的基础。本文基于幼儿园科学探究活动的现状，对开展幼儿园科学探究活动的有效策略进行探讨。

一、幼儿园科学探究活动现状

从幼儿园科学探究活动的现状来看，主要存在以下几个方面的问题。首先，教师选取的内容不恰当。很多教师在选择科学探究的内容时虽然考虑到幼儿的兴趣、需要等方面，但是并不重视内容的系统性与整体性，因此选择的内容比较随意。如此，在科学探究活动中教师也养成依赖教材的习惯，不重视开发与本园情况相符合的课程。其次，探究活动目标不明确。幼儿科学探究活动主要是让幼儿认识周围的事物以及现象，培养幼儿的探究能力。但是在实际的幼儿园科学探究活动中，部分教师错误地将学习知识当作教学目标，或不重视学生的学习需要，使科学探究活动仅是蜻蜓点水、走过场，导致幼儿没有充足的空间以及时间投入到课堂探究活动中，这对幼儿的身心健康发展极为不利。……