邱帮辉

【摘要】小学阶段是学生正式接触数学学科的初期，需要将数学知识生动形象的展示在学生面前，这样学生才会感知到数学学科的学习乐趣。而传统的小学数学教学方法已无法实现此理想的教学效果，需要将创新的信息技术运用到实际教学之中，以便于学生的学习更加深刻与高效。文章基于信息技术的应用原则，对信息技术在数学教学中的具体运用进行了探讨。

【关键词】小学数学；信息技术；形象生动；运用

一、信息技术在小学数学教学中的运用原则

首先，坚持以教师为主导的原则。新时期的小学数学教学之中，对信息技术创新教学手段的运用，其实就是为了让学生的学习更加轻松与高效，因而实际运用过程中必须要坚持教师主导的基本运用原则，给予学生深入学习主题内容的机会。其次，坚持以学生为学习主体的原则。新时期的小学数学教学中，要求教师要坚持以生为本的基本教学原则，要以学生为中心来探寻切入点，以此来为学生提供更广阔的学习空间。

比如在学习《角的初步认识》内容之时，教师可以在了解学生身心特点的基础上，进行如下教学设计。首先，向学生提出问题：你们在生活中有见过与“角”相关的物品吗？谁能够说出几种？在此问题引导下学生会主动进行生活化的思考，这样提问的目的是让学生感知到所学知识与生活的联系，对所学内容产生探究兴趣。其次，利用多媒体为学生展示一段胖角（角大边短）和瘦角（角小边长）争论的视频，以此来将学生带入到对本节课内容的深入学习中，顺利突破本节课学习难点。……