朱敏

【摘要】六年级是小学阶段的毕业年级，也是小学向初中过渡的中转年级。六年级的学生在思想与行为方面变化很大，尤其是小学的最后阶段，越到期末问题越突出，作为毕业班的班主任如何对学生加强教育与管理，是一个不容忽视的问题。那么，如何使班级的常规管理既轻松又井井有条呢？笔者经过对多个班级的代课和授课，学习到了多个班级的管理特色，掌握了很多有益的方法，以本文和广大老师分享探讨。

【关键词】小学；毕业班级；班级管理；经验

一、尊重学生以诚相待

六年级的学生在心理与生理方面都已逐步成熟，他们已经有了自己独特的见解与思维方式，逐步形成了自己张扬的个性，并且有了强烈的自尊心，作为老师如果再采用强压的政策，势必会产生强烈的逆反心理。因此，在班级管理中，我采用更多的方式是商量与引导。在我们安排班级工作的时候，有时师生难免会出现一些分歧，为了让学生们心服口服，我就采取摆事实讲道理的方法。

例如，学生最喜欢音乐、体育、美术、微机课，如果老师有特殊情况不能上课时，学生总是会闹情绪的，在这种情况下，我从不会用这样的课来上数学，我会让这些课上出新的特色，如：读自己喜欢的书、做一次有趣的游戏……学生的心情舒畅了，对老师喜欢了，那么数学课就会上得更有劲头了。

二、充分利用班级干部的作用

在班集体中，班干部是学生的榜样，是学生的楷模，班干部在班级中一旦有了威信，学生也就愿意听他们的话。